Výstup z mobility – skupinová mobilita do Myjavy (Slovensko)

Mobilitě předcházela online setkání prostřednictvím videohovorů, během kterých se děti vzájemně seznámily, představily své školy a sdílely první zkušenosti. Tato setkání podpořila rozvoj komunikačních dovedností a usnadnila následnou adaptaci v novém prostředí.

Po příjezdu do Myjavy proběhlo přivítání a seznámení s prostředím partnerské mateřské školy. Program prvního dne byl zaměřen na adaptační a seznamovací aktivity a společné činnosti dětí z obou mateřských škol. Součástí byla také sportovně-vzdělávací aktivita „olympiáda“, která podpořila spolupráci, komunikaci a rozvoj pohybových dovedností. V odpoledních hodinách proběhlo environmentální vzdělávání v okolí farmy zaměřené na poznávání zvířat a jejich přirozeného prostředí. Večerní program probíhal na biofarmě Kaška, kde byly děti ubytovány, a přispěl k upevnění sociálních vazeb a sdílení společných zážitků.

Druhý den byl věnován především terénnímu vzdělávání v přírodním prostředí. Děti se vydaly do okolní krajiny, kde poznávaly základní prvky přírody, učily se rozlišovat druhy stromů a vnímaly charakter krajiny z rozhledny. Program zahrnoval také tvořivé aktivity v přírodě a spolupráci ve smíšených skupinách. V odpolední části programu byla realizována polytechnická aktivita zaměřená na ruční výrobu papíru z bavlníku. Děti i pedagogové si měli možnost celý proces prakticky vyzkoušet a vytvořit vlastní papír, čímž získali nové zkušenosti v oblasti tvořivosti a udržitelnosti.

Třetí den mobility byl zaměřen na upevnění získaných poznatků a reflexi vzdělávacích aktivit. Děti sdílely své zážitky, opakovaly nové poznatky a hodnotily průběh společných činností. Následně proběhl návrat zpět do České republiky.

Závěrečné zhodnocení

Skupinová mobilita naplnila plánované cíle v oblasti rozvoje sociálních, komunikačních a environmentálních dovedností dětí. Přispěla k posílení spolupráce mezi partnerskými mateřskými školami a podpořila přirozený rozvoj jazykového porozumění v česko-slovenském prostředí. Děti získaly nové zkušenosti, posílily svou samostatnost a schopnost spolupracovat v kolektivu. Mobilita byla přínosná nejen pro děti, ale i pro pedagogy, kteří získali inspiraci pro další vzdělávací práci.